校园文化中的（de）校（xiào）园浮（fú）雕（diāo）以其（qí）艺术（shù）形式表达学校的特色，张扬（yáng）学校个性、感染灵（líng）魂（hún）、陶冶情操。新颖别致。一块设计制作精美（měi）的校园浮雕对于美化环境，增强学校的文化底蕴，对学生的道德教化和心理素（sù）质（zhì）培养所产（chǎn）生的作用，它使学（xué）生在潜移默化中习得经（jīng）验，知识（shí）和（hé）能力，大义（yì）凛（lǐn）然（rán）的英雄浮雕，能激起学（xué）生的正义感，充满正能量题材的浮雕（diāo），让整个校园充满阳光。 

校园的入口处一般会反映校园的特色，校园入口是（shì）对校园形象的展示（shì）和特（tè）色介绍的（de）重（chóng）要区域。在选择浮雕墙设计是要格外注意不（bú）要忽视校园本身的文化特点。由于校园的入口（kǒu）处主要以（yǐ）地面（miàn）铺装来（lái）体现，所以我们在进行（háng）浮雕墙设计时要注意。结合（hé）校园入（rù）口处的（de）原有（yǒu）环境进行（háng）规划，以便突出校园（yuán）的艺术之美、文化之美。 

其（qí）次，赣（gàn）州校园浮雕定制还考虑以（yǐ）下三（sān）点（diǎn）因素：文脉性、环境性以及（jí）地（dì）域性。也是说，根据学校的（de）历史、校园的地形（xíng）地貌和气候风情等等因素来（lái）考（kǎo）虑校园的浮（fú）雕墙（qiáng）设（shè）计（jì）。结合这三点因（yīn）素可以增加校园广场的文化氛围。

校园（yuán）浮雕又（yòu）被称为“学校精（jīng）神”，因为可以在（zài）其内容上展（zhǎn）现校风（fēng）、教风、学风、班风和学校人（rén）际关系上。 古人云（yún），“近朱者赤，近墨者（zhě）黑。”有位哲人也曾（céng）说过：“对学生有价值的东西，是他（tā）周围的环境”。