校园文化（huà）中（zhōng）的校园（yuán）浮雕以其艺术形式（shì）表达学校的特色，张扬学校个性、感染（rǎn）灵魂、陶冶情操。新颖别致（zhì）。一块设计制作精美（měi）的校园浮雕对于美化环境，增（zēng）强学校的文化底蕴，对学（xué）生的（de）道德教化（huà）和心理素质培养所（suǒ）产生的作用，它使学（xué）生在（zài）潜移默化中习得经验，知（zhī）识和（hé）能力，大义凛（lǐn）然（rán）的英雄浮（fú）雕，能（néng）激（jī）起（qǐ）学（xué）生的正义感（gǎn），充满正能量题材的浮雕（diāo），让整个校园充（chōng）满阳光。 

校园（yuán）的入口处一般会反映校园（yuán）的特色，校园入口（kǒu）是（shì）对（duì）校园形象（xiàng）的展示和特（tè）色介绍的（de）重（chóng）要区域。在选择浮雕墙设（shè）计是要格外注意不要忽视（shì）校园本（běn）身的（de）文化特点。由于校园的入口（kǒu）处主要（yào）以地面铺装来（lái）体现，所以我们在进行浮雕（diāo）墙设（shè）计时（shí）要（yào）注（zhù）意。结合校（xiào）园入口处的原（yuán）有环境进行规划，以便突出校（xiào）园的艺术之美、文化之美。 

其次，赣州校园浮雕定制还考虑以下三点因素：文（wén）脉性、环境性以及（jí）地域性。也是说，根据（jù）学校的（de）历史、校园的（de）地形地貌（mào）和气候风情等等因素来（lái）考（kǎo）虑校（xiào）园的浮雕墙设（shè）计。结（jié）合这三点因素可以增加校园广（guǎng）场的文化氛围。

校园浮雕又被称为“学（xué）校精（jīng）神”，因为可以在（zài）其（qí）内容（róng）上展现校风、教风、学风、班风（fēng）和（hé）学校（xiào）人际（jì）关（guān）系上。 古人云，“近朱者赤，近墨（mò）者黑。”有（yǒu）位（wèi）哲人也曾说过：“对（duì）学生有价值（zhí）的东（dōng）西，是他周围的（de）环境”。